AI કોર્નેલ નોંધો માટે મદદનીશ

એકત્રિત કરોએકત્ર

નોંધો:
- જ્ઞાનની જગ્યાઓનો ઉપયોગ ગાણિતિક મનોવિજ્ઞાન અને શિક્ષણ સિદ્ધાંતમાં માનવ શીખનારની પ્રગતિના નમૂના માટે થાય છે.
- 1985માં જીન-પોલ ડોઇનોન અને જીન-ક્લાઉડ ફાલ્માગ્ને દ્વારા નોલેજ સ્પેસની રજૂઆત કરવામાં આવી હતી.
- તેઓ શિક્ષણ સિદ્ધાંતમાં વ્યાપકપણે ઉપયોગમાં લેવાય છે અને કોમ્પ્યુટરાઈઝડ ટ્યુટરિંગ સિસ્ટમમાં એપ્લિકેશન ધરાવે છે.
- જ્ઞાનની જગ્યા એ ખ્યાલો અથવા કૌશલ્યોના સંગ્રહનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે જેમાં નિપુણતા હોવી આવશ્યક છે, જેમાં કેટલીક કુશળતા અન્ય લોકો માટે પૂર્વજરૂરીયાતો તરીકે સેવા આપે છે.
- અન્ય કોઈપણ કૌશલ્યોમાં નિપુણતા મેળવ્યા વિના શીખી શકાય તેવી સંભવિત ક્ષમતાઓ, એન્ટિમેટ્રોઇડ બનાવે છે.
- નોલેજ સ્પેસ થિયરીનો હેતુ વૈચારિક અવલંબન કેપ્ચર કરીને અને વિદ્યાર્થીની નબળાઈઓને ઓળખીને પ્રમાણિત પરીક્ષણમાં સુધારો કરવાનો છે.
- ક્વોસી-ઓર્ડિનલ નોલેજ સ્પેસ ડિસ્ટ્રિબ્યુટીવ જાળી છે, જ્યારે સારી-ગ્રેડેડ નોલેજ સ્પેસ એન્ટિમેટ્રોઇડ છે.
- સમૂહ સમાવેશ એ શૈક્ષણિક પૂર્વજરૂરીયાતોનું પ્રતિનિધિત્વ કરતા જ્ઞાનની જગ્યા પર આંશિક ક્રમ વ્યાખ્યાયિત કરે છે.
- કવરિંગ રિલેશન અભ્યાસક્રમની રચનાને નિયંત્રિત કરે છે, જે નક્કી કરે છે કે વિદ્યાર્થી કયા વિષયો શીખવા માટે તૈયાર છે અને તેઓ હમણાં શું શીખ્યા છે.
- નિષ્ણાતોની પૂછપરછ, સંશોધનાત્મક ડેટા પૃથ્થકરણ અથવા સમસ્યાનું નિરાકરણ પ્રક્રિયાઓના વિશ્લેષણ દ્વારા જ્ઞાનની જગ્યાઓ બનાવી શકાય છે.

પ્રશ્નો:
1. જ્ઞાનની જગ્યા કોણે અને ક્યારે રજૂ કરી?
2. જ્ઞાન સ્થાનોના કેટલાક આધુનિક કાર્યક્રમો શું છે?
3. કેવી રીતે શક્ય યોગ્યતાઓને ગાણિતિક રીતે રજૂ કરી શકાય?
4. નોલેજ સ્પેસ થિયરી પાછળની પ્રેરણા શું છે?
5. અર્ધ-ઓર્ડિનલ અને સારી-ગ્રેડેડ જ્ઞાન જગ્યાઓ કઈ ગાણિતિક રચનાઓને અનુરૂપ છે?
6. શૈક્ષણિક પૂર્વજરૂરીયાતોના સંદર્ભમાં જ્ઞાનની જગ્યામાં આંશિક ક્રમનું કેવી રીતે અર્થઘટન કરવામાં આવે છે?
7. આવરણ સંબંધ અભ્યાસક્રમ માળખાને કેવી રીતે નિયંત્રિત કરે છે?

સારાંશ:
નોલેજ સ્પેસ એ કોમ્બીનેટરલ સ્ટ્રક્ચર્સ છે જેનો ઉપયોગ ગાણિતિક મનોવિજ્ઞાન અને શિક્ષણ સિદ્ધાંતમાં શીખનારની પ્રગતિના નમૂના માટે થાય છે. તેઓ 1985 માં રજૂ કરવામાં આવ્યા હતા અને શિક્ષણ સિદ્ધાંત અને કોમ્પ્યુટરાઈઝ્ડ ટ્યુટરિંગ સિસ્ટમ્સમાં વ્યાપકપણે ઉપયોગમાં લેવાય છે. જ્ઞાન અવકાશમાં ખ્યાલો અથવા કૌશલ્યોનો સમાવેશ થાય છે જેમાં નિપુણતા હોવી આવશ્યક છે, જેમાં કેટલીક કુશળતા અન્ય લોકો માટે પૂર્વજરૂરીયાતો તરીકે સેવા આપે છે. શક્ય ક્ષમતાઓ એક એન્ટિમેટ્રોઇડ બનાવે છે, જે કૌશલ્યોનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે જે અન્ય કોઈપણ કુશળતામાં નિપુણતા મેળવ્યા વિના શીખી શકાય છે. નોલેજ સ્પેસ થિયરીનો હેતુ વૈચારિક અવલંબન કેપ્ચર કરીને અને વિદ્યાર્થીની નબળાઈઓને ઓળખીને પ્રમાણિત પરીક્ષણની મર્યાદાઓને દૂર કરવાનો છે. અર્ધ-ઓર્ડિનલ નોલેજ સ્પેસ ડિસ્ટ્રિબ્યુટીવ જાળીઓ છે, જ્યારે સારી-ગ્રેડેડ નોલેજ સ્પેસ એન્ટિમેટ્રોઇડ્સ છે. જ્ઞાનની જગ્યામાં આંશિક ક્રમ શૈક્ષણિક પૂર્વજરૂરીયાતોનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે, અને આવરણ સંબંધ અભ્યાસક્રમ માળખાને નિયંત્રિત કરે છે. નિષ્ણાતોની પૂછપરછ, સંશોધનાત્મક ડેટા વિશ્લેષણ અથવા સમસ્યાનું નિરાકરણ પ્રક્રિયાઓના વિશ્લેષણ દ્વારા જ્ઞાનની જગ્યાઓનું નિર્માણ કરી શકાય છે.