AI Cornelli märkmete assistent

KogugeTasakaalukas

Märkused:
- Teadmiste ruume kasutatakse matemaatilise psühholoogia ja haridusteooria alal õppija arengu modelleerimiseks.
- Teadmusruumid tutvustasid 1985. aastal Jean-Paul Doignon ja Jean-Claude Falmagne.
- Neid kasutatakse laialdaselt haridusteoorias ja neid kasutatakse arvutipõhistes juhendamissüsteemides.
- Teadmiste ruum kujutab endast kontseptsioonide või oskuste kogumit, mida tuleb omandada, kusjuures mõned oskused on teiste jaoks eelduseks.
- Antimatroidi moodustavad teostatavad kompetentsid, mida saab õppida ilma muid oskusi omandamata.
- Teadmusruumi teooria eesmärk on täiustada standardiseeritud testimist, tabades kontseptuaalseid sõltuvusi ja tuvastades õpilase nõrkused.
- Kvaasordinaalsed teadmusruumid on jaotusvõred, samas kui hästi hinnatud teadmusruumid on antimatroidid.
- Komplekti kaasamine määratleb teadmiste ruumi osalise järjekorra, mis esindab hariduslikke eeldusi.
- Katvusseos kontrollib õppekava struktuuri, määrates kindlaks, milliseid teemasid õpilane on valmis õppima ja mida ta on just õppinud.
- Teadmiste ruume saab luua ekspertide päringute, uurimusliku andmeanalüüsi või probleemide lahendamise protsesside analüüsi kaudu.

Küsimused:
1. Kes ja millal tutvustas teadmusruume?
2. Millised on teadmusruumide kaasaegsed rakendused?
3. Kuidas saab teostatavaid pädevusi matemaatiliselt esitada?
4. Mis on teadmiste ruumiteooria motivatsioon?
5. Millistele matemaatilistele struktuuridele vastavad kvaasi-järgulised ja hästi hinnatud teadmusruumid?
6. Kuidas tõlgendatakse osalist korda teadmusruumis hariduslike eelnõuete seisukohalt?
7. Kuidas kattesuhe kontrollib õppekava struktuuri?

Kokkuvõte:
Teadmusruumid on kombinatoorsed struktuurid, mida kasutatakse õppija arengu modelleerimiseks matemaatilises psühholoogias ja haridusteoorias. Need võeti kasutusele 1985. aastal ja neid kasutatakse laialdaselt haridusteoorias ja arvutipõhistes juhendamissüsteemides. Teadmiste ruum koosneb mõistetest või oskustest, mida tuleb omandada, kusjuures mõned oskused on teiste jaoks eelduseks. Teostatavad pädevused moodustavad antimatroidi, mis esindab oskusi, mida saab õppida ilma muid oskusi omandamata. Teadmusruumi teooria eesmärk on käsitleda standardiseeritud testimise piiranguid, püüdes kinni kontseptuaalsed sõltuvused ja tuvastades õpilase nõrkused. Kvaasordinaalsed teadmusruumid on jaotusvõred, samas kui hästi hinnatud teadmusruumid on antimatroidid. Osaline järjestus teadmiste ruumis esindab hariduslikke eelnõudeid ja katteseos kontrollib õppekava struktuuri. Teadmusruume saab luua ekspertide päringute, uurimusliku andmeanalüüsi või probleemide lahendamise protsesside analüüsi abil.